Mi primer semestre en la UPN

Universidad Pedagógica Nacional

Haciendo un balance de lo bueno y lo malo en este primer semestre en la UPN siento que el porcentaje de aprovechamiento es apenas de un 60% o menos. En que me baso para relizar esa valoración, pues en la inevitable comparación con otra oferta educativa por la que ya tuve la dicha y fortuna de aprobar y de probar como es contar con una primer licenciatura en la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.).

El nivel de exigencia y de conocimientos adquiridos en este primer semestre dista mucho de lo que yo esperaba independientemente de que compare una institución con otra; pero repito, en mi caso es inevitable pues al menos cuento con un parámetro para "medir" si es que se puede, el nivel educativo y de formación entre el material más indispensable con el que cuentan las escuelas: el docente.

Tal vez a muchos maestros (y de antemano me disculpo por mis comentarios y faltas de ortografía) no les agrade pero siempre he intentado ser lo más coherente y recto con mis principios y mi formación universitaria, así que aquí voy y lo manejare de orden creciente a decreciente.

Historia del Pensamiento Social Contemporáneo. Fué sin lugar a dudas la materia donde más aprendí y más agusto me sentí con el desenvolvimiento natural y profesional del profesor. El maestro Juan Carlos es una de esas poquísimas excepciones con las que uno se topa a lo largo de su formación como profesionista, abarco no solo todo el temario en tiempo y forma sino que lo hizo de manera HUMANA, tratanto al alumno como un ser humano y no como un número de matrícula más. Siempre preocupado y con tiempo para el debate por los tiempos de coyuntura histórica que vivimos, siempre invitándonos a la reflexión inteligente (y nunca imponiendo su criterio o forma de ver las cosas) para formarnos un criterio propio de acuerdo a la enseñanza propia de su materia y del actual contexto en que nos desenvolvemos. Sociólogo de formación por la FCPyS de la UNAM, ha sido contando a mis maestros de la primer licenciatura, uno de esos personajes que desde ya, han dejado huella en mi formación, sin duda tiene un 10, pero un 10 de EXCELENCIA como solía decir mi maestro de Instituciones Políticas.

Introducción a la Administración. La profesora Mayra sin duda siempre preparaba a conciencia sus clases, con material y con el ritmo veloz y ameno que quizo que nosotros imprimieramos a nuestras exposiciónes, es una lástima que casi al final del semestre nos hayan metido (porque esa es la palabra, METIDO a huevo) un taller que sirvio para tres cosas con una "Doctora" que para mi mi gusto dista mucho de serlo, en fin. Siento que la profesora va bien para ser tan joven, pero le falta una cosa: CARÁCTER para saberse imponer ante un grupo, había veces que todo mundo gritaba en el salón mientras ella daba la clase y eso no es correcto por parte de nosotros, pero si ella no se impone desde un principio es sencillo que la disciplina se relaje, en contexto general fue de esas materias que si cumplio su cometido este semestre, y en que se noto la mano del docente.

Matemáticas. Materia en la que "refresque" muchas cosas que ya tenía más que archivadas en el disco duro, y a pesar de que el profe no seguía una metodología de enseñanza (a lo mejor esa siempre ha sido su forma de transmitir el conocimiento) si hacía comprensibles sus lecciones, y lo mejor de todo es que las hacía AMENAS para tartarse de matermáticas !! Muchos maestros no tienen ese don de combinar temas complicados con una buena forma de dar sus clases.

Informática. Aprendí muy poco en cuestiones estrictamente sobre herramientas computacionales (y es que eso entiendo yo por informática, a lo mejor estoy errado) pero en cuanto a investigar sobre temas relacionados con lo que vamos a llevar toda la carrera, ahí si aprendí buenas cosas (a pesar de que no le entendí y sigo sin entender que es lo que quiere el profe con estadísticas de natalidad-registro-ingreso a la educación básica y por ello no entregaré el último trabajo) prefiero ser honesto a entregarle una porquería de trabajo que no se entienda (porque yo menos lo entiendo) o a entregarle un trabajo sobre indices y estadísticas educativas que nada tengan que ver con el tema.

Proyectos Educativos. Es una verdadera lástima que una materia tan importante como esta (pues de que otra cosa trata la carrera sino es con el desarrollo de la educación en nuestro país y el mundo) y que partiendo de esa base la maestra sencillamente haya faltado a más de la mitad de las clases del semestre. Nada rescatable, si acaso el material de estudio (que cualquier persona interesada puede conseguir por si misma) aquí se vio la falta de unión del grupo, y hasta cierto punto es comprensible, cada quien tiraba para su lado y sus intereses. Muy mala experiencia por donde se le quiera ver.

Haciendo entónces un balance más sopesado, siento que me quedaron a deber, y es bueno exigir, sino que hacemos estudiando? es una pena que contando con buenas instalaciones, algunos maestros y muchas veces nosotros mismos no aprovechemos la oportunidad que tenemos de estudiar en un país donde de cada 100 personas que ingresan anualmente a sus estudios básicos, solo tres lleguen a titularse en una carrera universitaria.

Yo me siento doblemente beneficiado, pero ese beneficio no es gratis, mi trabajo me ha costado pasar los examenes de admisión y acomodar mis tiempos para ahora cursar una segunda carrera que hasta este momento me ha dejado muy insatisfecho, espero que con el paso de los semestres mi perspectiva cambie, el tiempo nunca se pierde dependiendo de que hagamos con el y yo no quiero desperdiciarlo; así que restan 8 semestres para que la UPN y yo hagamos las "paces".

Israel